在學校里，如果有人突然倒地、心臟驟停，你會怎么辦？
眾所周知，學校是一個人員高度密集的特殊場所。近年來，各地校園猝死事件時有發(fā)生，一個又一個鮮活的生命黯然消逝，令人痛心。
校園猝死事件的發(fā)生，不僅給學生的家庭帶來了無限的傷痛，同時也說明加快學校AED急救箱布局、推進急救培訓進校園，已經(jīng)迫在眉睫！
在教育界乃至全社會的殷切希望之下，廣州耀致急救一直在行動！
作為科曼醫(yī)療的全國全行業(yè)總代理，耀致急救攜手科曼醫(yī)療AED F2 Fully Automatic，為全國各級各類學校提供了高質(zhì)量的應急培訓。
7月4日，耀致急救牽手廣州市白云區(qū)金沙第五幼兒園、廣州市白云區(qū)沙鳳小學、沙鳳小學北校區(qū)，在校園內(nèi)安裝配置各1臺AED急救箱，并組織全體教師展開了一次特別的課堂。
【什么是AED】
AED是“Automated External Defibrillator”的簡稱，中文名是全自動體外除顫器。是一種可被非專業(yè)人員使用的、用于搶救心臟驟?；颊叩谋銛y式醫(yī)療設備。當病人出現(xiàn)心臟驟停時，可通過AED電擊解除心臟的顫抖狀態(tài)，從而使心臟恢復到正常的節(jié)律、脫離危險。
“如何識別心臟驟停？”“什么是黃金搶救4分鐘？”“位置：胸骨下半部，按壓深度：至少5厘米”……在課程進行過程中，參加培訓的教師們認真進行筆記記錄。
在耀致急救提供的模擬環(huán)境中，參訓教師在鄧高鈀導師的專業(yè)指導下，使用教具進行人工呼吸、心肺復蘇、學用AED等模擬訓練，學習為心臟驟停人士提供及時有效救援的方法。
“在這場培訓前，才知道做心肺復蘇得用很大力氣，剛上手實操的時候按一會兒就累了，醫(yī)護人員確實不容易！”“沒想到AED有這么強大，可以在關鍵時刻救人”……老師們紛紛感慨。
耀致急救帶來的這場培訓，讓老師們深刻了解到AED的重要性，同時還教會他們?nèi)绾握_使用AED急救箱進行急救，不僅讓更多人懂得施救、敢于施救、自救互救，也將讓這些技能成為他們未來的人生安全路上的一把鑰匙。
今后耀致急救還會組織更多安全教育課程走進校園，筑牢師生生命安全“第一線”。
【新聞相關·AED的重要性】
2月1日，廣州市人大常委會公布了修訂后的《廣州市社會急救醫(yī)療管理條例》?！稐l例》明確，學校、體育場館等公共場所和單位應當配置自動體外除顫器(AED)?！稐l例》自2023年5月1日起施行。
學校、體育場館等公共場所和單位應當配置自動體外除顫器(AED)。《條例》自2023年5月1日起施行。
去年12月，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學校健康驛站建設管理指引（試行）》的通知，進一步引導規(guī)范高等學校健康驛站建設。通知明確要求：驛站物資儲備中，必須包括醫(yī)用便攜急救箱1套，便攜式醫(yī)用除顫儀1套等。每個校園健康驛站要由衛(wèi)生健康部門至少安排專業(yè)醫(yī)生一名，護士兩名現(xiàn)場帶班指導。所有人員上崗前均應接受規(guī)范的急救知識和心肺復蘇。
為什么呼吁學校要配備AED呢？
●心臟驟停80%發(fā)生在醫(yī)院外，對于人流密集場所發(fā)生意外風險較高，校園也不例外。
●據(jù)不完全統(tǒng)計，我國中小學生每年非正常死亡人數(shù)都在1萬人以上，僅2001年，我國就有1.6萬名中小學生非正常死亡。
學校配AED的意義？
●響應國家政策，降低意外風險，拯救更多生命，保障學生老師安全。
●中小學階段：培訓自救和自我保護能力。
●大學階段：普及應急救護、防災避險知識技能、倡導救護志愿服務。
校園急救設施配備以及校園急救知識宣傳普及是一件刻不容緩的事情。為了積極響應教育部辦公廳《關于實施全國健康學校建設計劃的通知》，耀致急救在踐行“時間就是生命,急救從現(xiàn)場開始”的理念，為廣大群眾普及應急救護知識和技能，爭取早日讓廣州每一所學校都有一個“救命神器”——AED急救箱。（完）
